В здоровом теле -
здоровый дух!
Учитель физкультуры: Колесёнков Геннадий Митрофанович
Образование по диплому, ВУЗ:
Квалификационная категория: специалист
Педагогический стаж:
Повышение квалификации:
Методическая проблема, над которой работает учитель: Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков на уроках физической культуры
Принципы реализации методической проблемы:
Целью моей работы является: разработка и включение в процесс обучения физической культуре теоретических сведений и практических упражнений влияющих на развитие двигательных умений и навыков.
В процессе работы я стараюсь привить любовь к спорту и понемногу знакомлю их с техникой спортивных движений. Поэтому распределяю равномерно физические нагрузки в строгом соответствии с возрастными, анатомо-физиологическими и психологическими особенностями детей при гибкой индивидуализации быстро меняющейся реактивности организма. Исключительная сложность развития детей зависит, прежде всего, от их взаимодействия с окружающей средой в условиях постоянного обогащения новыми навыками, умениями, знаниями.
«Завтра мы будем жить так,
как учим и воспитываем сегодня».
«Много чему я научилась у своих наставников,
еще больше у своих коллег,
но более всего у своих учеников».
Директор ГУ "ЛШ №67" учитель химии: Ткаченко Надежда Николаевна
Образование по диплому, ВУЗ:
Квалификационная категория: учитель высшей категории, старший учитель
Педагогический стаж:
Повышение квалификации: 2017 год
Методическая проблема: Развитие познавательного интереса к химии
Принцип реализации методической проблемы
Снять усталость у обучающихся и улучшить восприятие ими сложного материала помогает художественно-литературное оформление уроков химии.
Включение в изложение программного материала оnрывков из научных журналов, данных из Интернета, как правило вызывает у ребят интерес, а значит, позволяет завладеть их вниманием, вовлечь их в творческий процесс на уроке. Образная, яркая речь поэтов и писателей заметно повышает эмоциональность восприятия, содействует эстетическому воспитанию обучающихся.
Программа социального партнерства
«Школа в центре социума»
Пояснительная записка
Современная школа должна дать обучающимся не только определенные знания, умения и навыки, но и воспитать гражданско-активную личность, которая по окончанию школы успешно займет свое место в жизни. Так уклад школьной жизни необходимо сочетать с реальной действительностью вокруг школы.
Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов участников воспитания: семьи, общественных организаций, СМИ.
Деятельность педагогического коллектива ГУ «ЛШ №67» в организации социального партнерства является ведущей, определяющей содержание, формы и методы воспитания и социализации обучающихся.
Социальное партнерство рассматривается как разновидность взаимодействия социальных институтов, которая является добровольным, базируется на договорной основе идеологических отношениях, обеспечивает выработку стратегии единых действий, принятых совместно и единодушно.
Программа социального партнерства ГУ «ЛШ№67» дает характеристику воспитательного потенциала социальных партнеров и раскрывает содержание совместной образовательной деятельности школы и других социальных институтов.
Цель: создание гражданско-активной модели управления и обеспечения оптимальных условий для воспитания и обучения школьников
Задачи:
Миссия школы:
Сформировать мировоззрение, четкую жизненную позицию, социальный интеллект в одиночку невозможно. Поэтому для решения данной проблемы в первую очередь считаем необходимым и важным развивать социальное партнерство, задача которого – развитие общественного участия в управлении образованием через реализацию приоритетных направлений развития образования; что в свою очередь способствует:
Социальное партнерство для нас – это сотрудничество школы, власти, различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата. Расширяя круг социальных партнёров, мы ориентируемся на общность форм, видов и содержание деятельности; на совпадение интересов в образовательной политике и ее результатов; на совпадение нормативных и маркетинговых целей.
Школа работает над созданием модели эффективного взаимодействия: «Школа в центре социума».
Социальными партнерами школы являются власть, органы управления образования различных уровней, образовательные учреждения, общественные организации:
Система социального партнерства
№ |
Социальный партнер |
Ресурсы социального партнера |
Содержание сотрудничества |
1. |
Музей истории города Луганска |
Информационно- образовательные |
Исследовательская работа: - музейные уроки (тематические занятия, факультативы); - литературно-исторические, естественно-научные экскурсии, консультации, научно-практические конференции, семинары; - выездные выставки по интересам учащихся. |
2. |
Краеведческий музей города Луганска |
Информационно- образовательные |
|
3. |
ГУ «Луганская молодежная библиотека» |
Информационно- образовательные ресурсы |
Тематические музейные уроки, краеведческие и художественные чтения, конкурсы поэтического творчества. |
4. |
ДДЮ «Радость» |
Воспитательно-образовательные ресурсы |
Творческие конкурсы |
5. |
ДК им. Т.Г. Шевченко г. Александровск |
Социокультурные ресурсы |
Проведение общегородских традиционных мероприятий |
6. |
ЛГАКИ им. М.Л. Матусовского |
Социокультурные ресурсы |
Творческие конкурсы |
7. |
ГБОУ СПО ЛНР «ЛКТТПКМ» |
Профориентационные ресурсы |
Проведение профориентационных мероприятий |
8. |
ГУ «ЛЦДЮТ «ВОСТОК»» |
Воспитательно-образовательные ресурсы |
Творческие конкурсы |
9. |
Школа лидеров «Академия успеха» |
Воспитательно-образовательные ресурсы |
Организация работы школьного самоуправления |
10. |
Музей воинской славы города Луганска |
Информационно- образовательные |
Музейные уроки, экскурсии |
11. |
Детский сад №3 «Сказка» город Александровск |
Воспитательно-образовательные |
Культурные встречи |
Основные направления работы:
Традиции ГУ «ЛШ I-III ступеней №67»
Содержание программы
Гражданско-патриотическое воспитание
«Мой город славный!»
День народного Единства
Акция «Помоги инвалиду»
Акция «Помоги ветерану ВОВ»
Классный час: «Я и моя семья!»
Классный час: «Ветеран живет рядом»
«Главный закон государства»
Участие в акции «Бессмертный полк»
Участие в митинге памяти, посвященном Дню Победы
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Акция «Открытка ветерану педагогического труда»
Акция «Милосердия»
Акция «Вахта памяти»
Акция «Земля – планета людей»
Акция «Письмо ветерану»
Посещение музеев города Луганска
Интеллектуальное воспитание
Участие в городских и республиканских творческих конкурсах: «Край Луганский православный», «Песня дольше, чем жизнь», «Я выбираю право», «Юный далевед», «Юных чтецов, юных поэтов», «И пробуждается поэзия во мне».
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению,
труду, жизни
«Профессии нашего региона», встречи с представителями разных профессий
Установление сотрудничества в проведении совместных культурно- массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий между учебными заведениями города Луганска
Участие в общегородских субботниках.
Здоровьесберегающее воспитание
«Уроки здоровья» - организация просветительской работы с учащимися
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Участие в городских и республиканских социальных акциях
Проведение встреч с представителями различных традиционных конфессий, этнических групп
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Экскурсии в музей, театр, филармонию, музыкальную школу
Участие в городских и республиканских творческих конкурсах на лучшего чтеца, лучшего поэта, лучшего художника, вокалиста.
Правовое воспитание
Участие в городских и республиканских правовых конкурсах «Я выбираю право», «Юный правовед», «Правовые дебаты».
Встречи с представителями органов государственной власти, общественными деятелями
Воспитание семейных ценностей
Проведение детско-родительских школьных спортивных мероприятий, семейных праздников.
Встречи с представителями органов государственной власти, общественными и религиозными деятелями.
Формирование коммуникативной культуры воспитания
Проведение национально-культурных праздников: День города, «Вместе мы едины».
Сотрудничество со СМИ.
Совместная деятельность ОУ, громады, социального окружения
Родительские конференции.
Общешкольные родительские собрания.
Классные родительские собрания.
Встречи с представителями органов государственной власти, общественными и религиозными деятелями.
Проведение социальных акций.
Планируемый результат
В результате совместной деятельности мы получим обучающихся с четкой жизненной позицией, умеющих вступать в партнерские отношения с представителями разных слоев общества и возрастных групп.
Общественные организации: не будет прервана связь поколений и будет передан социальный и исторический опыт.
Образовательные учреждения: черпать передовые педагогические идеи, осуществлять обмен опытом.
Родители: могут активно влиять на учебно-воспитательный процесс, осуществлять управление качеством образования.
Профессия учителя – моя мечта с детства.
И в выборе профессии я не ошиблась. Школа - это особый мир.
Здесь каждый день не похож на предыдущий.
Жизнь в школе «бьет ключом», постоянно надо спешить,
спешить дарить свою энергию, знания, умения своим ученикам.
Быть учителем, значит не только учить,
но и самому постоянно учиться,
совершенствоваться, идти в ногу со временем.
А главное, быть интересным своим ученикам!
Учитель начальных классов: Абрамова Елена Юрьевна
Образование:
Квалификационная категория: специалист
Педагогический стаж: 3 года
Повышение квалификации:
Методическая проблема
Формирование познавательных интересов у младших школьников
Принципы реализации методической проблемы
Цель: повышение уровня познавательного интереса к урокам у младших школьников путем использования в процессе обучения систематически проводящихся разнообразных дидактических игр и заданий.
Задачи:
- формирование и развитие познавательного интереса младших школьников.
- выявление особенностей использования дидактических игр и заданий на уроках.
Отчёт по мероприятиям антикоррупционной направленности
ГУ «ЛШ I-III ступеней №67»
за 2016 год
С целью создания и внедрения организационно-правовых механизмов, нравственно-психологической атмосферы, направленных на эффективную профилактику коррупции в школе директор ГУ «ЛШ I-III ступеней №67» Ткаченко Н.Н. был утверждён План по противодействию коррупции на 2016 год (приказ от 22.01.2016 г. №7).
Задачами антикоррупционных мероприятий являются:
- выявление и проведение мероприятий по устранению условий, способствующих совершению коррупционных правонарушений в школе;
- разработка мер, направленных на обеспечение прозрачности действий ответственных лиц в условиях коррупционной ситуации;
- совершенствование методов обучения и воспитания детей нравственным нормам, составляющим основу личности, устойчивой против коррупции;
- разработка и внедрение организационно-правовых механизмов, снимающих возможность коррупционных действий;
- содействие реализации прав граждан и организаций на доступ к информации о фактах коррупции, а так же на их в свободное освещение в средствах массовой информации.
В связи с этим на 2016 год было запланировано и выполнено целый ряд мероприятий антикоррупционной направленности. Среди них:
Классный час «Сказать коррупции: Нет!», 8 класс
Важной составляющей в формировании антикоррупционного мировоззрения является использование потенциала воспитательной работы в школе. Ожидаемый результат антикоррупционного воспитания – личность, наделённая знаниями об опасности, которую представляет собой коррупция для благосостояния общества и безопасности государства, которая не желает мириться с проявлениями коррупции, личность, которая способна и желает устранить это явление. В данном направлении и будет работать наша школа в 2017 году.
Наша школа еще в 2014 г. приняла участие в акции "Бессмертный полк".
Проекты учеников нашей школы.